Sophie* is negen jaar. Op school is ze behulpzaam en rustig. Rekenen en taal vindt ze makkelijk. En ze kent alle hoofdsteden van Europa al. Als Sophie thuis komt, is ze moe en doet ze de deur van haar slaapkamer op slot. Dan denkt ze na over alles wat er op school gebeurde en voelt ze zich vaak verdrietig. Vooral als juf boos op haar is geweest, zit dat nog lang in haar. Als een soort balletje in haar buik. Dan knuffelt ze eindeloos met Jannes, de hond. Jannes is haar beste vriend. Spelen met Jannes is veel makkelijker dan met vriendinnen. Sophie heeft autisme.

Onderzoek naar gevolgen van de coronatijd voor kinderen, jongeren en gezinnen laat onder andere een forse stijging zien in de psychische klachten. Ook neemt het aantal incidenten van huiselijk geweld en kindermishandeling toe. Hier is aandacht voor nodig.

Goed inspelen op de specifieke behoeften van een hoogbegaafd kind: dat begint met het signaleren. Ontdek je dat er sprake is van hoogbegaafdheid of verwar je het met iets anders met alle gevolgen van dien. Je leest het in de blog over Mirjam: het kan twee kanten op gaan …

Het is voor kinderen waardevol om veel te lezen in leuke, taalrijke boeken die aansluiten bij hun belevingswereld. Waarom? Ze leren er zoveel van! Ook is lezen een moment van plezier en ontspanning. Om kinderen te motiveren dagelijks in hun leesboek te lezen, heeft IJsselgroep de Lees-Toolkit ontwikkeld.

De tweede lockdown-periode valt veel mensen zwaar. Ook kinderen en jongeren hebben hier veel last van; weer lange tijd niet naar school, minder contact met familie of vrienden en je verjaardag anders vieren dan normaal. De afgelopen tijd zijn er veel zorgen geuit over de mogelijke leerachterstanden bij kinderen. Maar letten we wel voldoende op de sociaal-emotionele gevolgen die deze tijd met zich meebrengen?

Om kinderen waarbij een vermoeden van dyslexie bestaat te kunnen doorverwijzen naar de gespecialiseerde zorg, is een goede dossieropbouw noodzakelijk. Gezien de coronamaatregelen heeft het onderwijs en de extra ondersteuning (zorgniveau 2 en 3) voor veel kinderen weer op afstand plaatsgevonden. Door de lockdown van de afgelopen weken is ook het toetsen van leerlingen (voor de midden-meting) in veel gevallen in de knel gekomen. Dit kan het goed opbouwen van een dossier lastiger maken. Wij denken graag met u mee.