Druk gedrag en aandachtsconcentratieproblemen

De meeste kinderen hebben van tijd tot tijd moeite om stil te zitten of periodes waarin ze slecht luisteren. Bepaalde kenmerken die bij ADHD passen, kunnen bij de leeftijd van een kind horen. Bij sommige kinderen staat het de ontwikkeling echter in de weg. Over het algemeen hebben kinderen met ADHD meer moeite dan andere kinderen op 1 of meer van de volgende gebieden:

• Aandacht en concentratie (snel afgeleid)
• Hyperacitiviteit (onrustig en voortdurend in beweging)
• Impulsiviteit (eerst doen, dan denken)
• Regelfuncties (plannen is lastig, maar ook emoties in bedwang houden)

Tijdens de intake gaan we met u (en uw kind) in gesprek over de huidige situatie, de uitdagingen en eventuele specifieke wensen. Gezamenlijk komen we tot de kern en worden de mogelijke doelen zichtbaar. Bent u samen met uw kind gemotiveerd en enthousiast? Dan start u samen met uw kind met een kortdurende individuele behandeling.

U krijgt informatie over het ontstaan van ADHD en wat dit wel en niet betekent in de dagelijkse praktijk. Ook worden de sterke en zwakke kanten van uw kind in kaart gebracht in relatie tot tot de interactie met zijn/haar omgeving. Daarna richt de behandeling zich vooral op het verbeteren van de executieve functies van uw kind (planning, inhibitie, aandacht en werkgeheugen). Samen met u en uw kind stellen wij een behandelplan op. Na iedere behandeling worden de inhoud en vorderingen besproken met u en uw kind. Na 5 behandelingen vindt er een tussenevaluatie plaats en na ongeveer 10 behandelingen vindt de eindevaluatie plaats en wordt het traject meestal afgesloten.
Met uw toestemming betrekken wij de school zoveel mogelijk bij de behandeling. Hierdoor kan de school beter aansluiten op de specifieke uitdagingen van uw kind. Als u dit wenst, kunnen adviesgesprekken en (tussen)evaluaties op school plaatsvinden.

De behandeling start altijd met psycho-educatie voor het kind en ouders. Veelal zijn de behandelingen individueel met het kind en/of ouders. Soms vindt er een gezamenlijke behandeling plaats om de draagkracht van het gezin te vergroten. Vanuit PDIJ werken wij vanuit de talenten van het kind en proberen wij ouders en school inzicht te geven in deze talenten. Hierdoor sluiten wij beter aan op wat het kind nodig heeft. Inderdaad: meer maatwerk. Uw kind is immers uniek. Cognitieve gedragstherapie is de basis van onze behandelingen. We werken met protocollaire behandelingen die wetenschappelijk effectief bewezen zijn. U kunt hierbij denken aan de volgende protocollen en methoden:

Bij de tussenevaluatie en eindevaluatie vindt er een meetmoment om de effecten van de behandeling te meten. Hierbij wordt zowel informatie van het kind, de ouders en (indien mogelijk) de school meegenomen. In overleg bepalen wij of de behandeling in het beoogde effect heeft geresulteerd of dat er wat anders nodig is (te denken valt aan behandeling met medicijnen of specifieke verwijzing). Van behandelingen zijn met name korte termijn effecten onderzocht bij ADHD en deze zijn veelal positief te noemen.