Hoogbegaafdheid en anders leren

Iedereen leert en ontwikkelt op zijn eigen manier. Hoogbegaafde leerlingen leren en ontwikkelen zich anders dan de meeste andere leerlingen. Dat is juist interessant. Maar soms staat dit anders leren en ontwikkelen het leren of de aansluiting op school in de weg. Dit kan zich dan uiten in:

- Niet naar school willen
- Niet gemotiveerd voor (schoolse) taken 
- Moeite met concentreren
- Niet gewaardeerd voelen
- Onderpresteren
- Internaliserend of externaliserend probleemgedrag zoals woedeuitbarstingen,
hyperactiviteit, teruggetrokken en passief gedrag, depressieve klachten
- Lichamelijke (spannings) klachten zoals hoofdpijn en buikpijn
- Gebrek aan sociale aansluiting.
  • Start van het traject

    Tijdens een eerste kennismaking gaan we met u (en uw kind) in gesprek over de huidige situatie, de uitdagingen en eventuele specifieke wensen. Gezamenlijk komen we tot de kern van de hulpvraag en worden de mogelijke doelen zichtbaar. Uit dit gesprek kan een advies voor een behandeling komen. Mogelijk is aanvullende diagnostiek nodig om tot een gepast advies te komen. Is alles helder en zijn u en uw kind gemotiveerd en enthousiast? Dan start u samen met uw kind met een kortdurende (individuele) behandeling.

  • Verloop van de behandelng

    In de diagnostiekfase worden de sterke en zwakke kanten van uw kind verder in kaart gebracht in relatie tot de interactie met zijn of haar omgeving. Daarna krijgt u informatie (psycho-educatie) over wat hoogbegaafdheid kan doen met je en wat dit betekent in de dagelijkse praktijk. Vervolgens richt de behandeling zich vooral op het optimaal inzetten van het anders leren en andere afgesproken doelen.

    Veelal zijn de behandelingen individueel met uw kind en/of u als ouder(s). Soms vindt er een systemische behandeling plaats om de draagkracht van het gezin te vergroten.

  • Behandelplan

    Samen met u en uw kind stellen wij een behandelplan op. Na iedere behandeling worden de inhoud en vorderingen besproken. Afhankelijk van de duur van het traject zijn er tussenevaluaties. Er vindt altijd een gezamenlijke eindevaluatie plaats.

    Met uw toestemming betrekken wij de school zoveel mogelijk bij de behandeling. Hierdoor is de school op de hoogte van de specifieke uitdagingen van uw kind. Als u dit wenst, kunnen adviesgesprekken en (tussen)evaluaties op school plaatsvinden.

  • Inhoud

    Vanuit PDIJ werken wij vanuit de talenten van het kind en proberen wij ouders en school inzicht te geven in deze talenten. Hierdoor sluiten wij beter aan op wat het kind nodig heeft. Inderdaad: meer maatwerk. Uw kind is immers uniek.

    Onze behandelingen zijn gebaseerd op cognitieve gedragstherapie  en dus gericht op het opsporen en corrigeren van denkfouten die leiden tot psychische problemen en afwijkend gedrag. De inhoud van de therapie wordt aangepast aan de problemen die moeten worden aangepakt. We werken met protocollaire behandelingen die wetenschappelijk bewezen effectief zijn. Hierbij maken wij gebruik van veelgebruikte technieken als exposure, cognitieve herstructurering en psycho-educatie. Daarnaast stemmen we elke behandeling specifiek af op uw kind en zijn/haar talenten. We bekijken wat uw kind specifiek nodig heeft.
    Als een andere behandelvorm gewenst en passend zijn, dan wordt hier in overleg een plan voor opgesteld.

  • Resultaat en effect

    Bij de tussenevaluatie en eindevaluatie vindt er een meetmoment plaats om de effecten van de behandeling te meten. Hierbij wordt zowel informatie van het kind, de ouders en (indien mogelijk) de school meegenomen.Vanuit daar wordt gezamenlijk besloten of de behandeling in het beoogde effect heeft geresulteerd of dat een andere behandelvorm gewenst is.

Onze gedragswetenschappers zijn actief in het onderwijs én de zorg: de combinatie die kinderen verder helpt. Heeft u vragen of wilt u in gesprek over uw kind?

Samen met IJsselgroep: 7 voordelen

  • Direct starten: u wilt uw kind snel helpen. Wij hebben geen wachtlijsten.
  • Sterke kanten: we maken gebruik van de sterke kanten van uw kind en benadrukken zijn/haar kwaliteiten
  • Samen met ouders: u speelt een grote rol bij het stimuleren, begeleiden en helpen van uw kind
  • Kwalitatief sterke behandelprogramma’s: de gebruikte behandelprogramma’s hebben bewezen effect
  • Op maat gemaakte behandelplannen: elke begeleiding stemmen we af op de specifieke situatie van uw kind
  • Afstemming tussen zorg en onderwijs: door goed overleg stemmen we af wat het beste is voor uw kind
  • Samen met school: goede afstemming met de leerkrachten van uw kind en de intern begeleider op school. Behandeling/diagnostiek kan op school plaatsvinden.

Twee behandelcentra

Onze vestigingen in Apeldoorn en Doetinchem hebben een behandelcentrum. Ook kan behandeling/diagnostiek op school plaatsvinden. PDIJ biedt u Basis GGZ (Geestelijke GezondheidsZorg) voor lichte tot matige psychische aandoeningen. Voor meer complexe psychische aandoeningen en uitgebreide psychodiagnostiek bieden wij Gespecialiseerde GGZ.

Download hier de formulieren voor een (B)GGZ aanmelding.

Om uw aanmelding in behandeling te kunnen nemen is het noodzakelijk dat u alle drie formulieren volledig ingevuld en ondertekend aan ons toestuurt.

© 2017 IJsselgroep Psychologische Dienstverlening
Realisatie door Groene Tomaat Marketing i.s.m. Welldotcom - Puntgaaf Internetbureau